🇺🇸 美国高中就读准备
"国内上学不会自动获得、但美高默认你会"的能力与事务 · 目标2033年秋入学
系统性能力缺口
国内学校培养 → 美高默认你已具备:
听讲+记忆 → 课堂讨论发言(参与度计分10-20%)| 标准答案 → 观点输出+论证(essay文化)
老师安排一切 → 自主选课+时间管理(GPA自己负责)| 集体行动 → 主动求助(office hour文化)
笔算为主 → 计算器+图形计算器(TI-84)| 单一教材 → 多来源阅读+引用规范(抄袭零容忍)
不教笔记法 → 默认会做笔记(康奈尔笔记)
六大类清单
A · 学术英语(区别于日常英语)
| 项目 | 启动 | 说明 |
| 学术词汇 Wordly Wise 3000 | 五年级 | 美高教科书词汇是另一套体系 |
| 五段式essay写作 | 六年级起步 | 美高英语课的核心 |
| 引用意识(别人的话注明出处) | 六年级 | 美校对抄袭零容忍,国内不教 |
| 用英语学数学/科学(Khan Academy) | 五年级 | 数学好≠会用英语上数学课 |
| 康奈尔笔记法 | 五年级 | 见学习方法库M11 |
B · 课堂参与与表达
| 项目 | 启动 | 说明 |
| 每周家庭小演讲(3分钟) | 现在(先中文) | 美高participation占成绩10-20% |
| 鼓励向老师提问(每周≥1次) | 现在 | office hour文化的起点 |
| "我不同意,因为…"表达练习 | 四年级 | 礼貌反驳是美式课堂核心技能 |
| Presentation(纸海报→PPT) | 四年级中文/六年级英文 | 美高几乎每门课都有 |
C · 标准化考试 + 关键决策
| 考试 | 准备 | 考试 |
| 小托福 TOEFL Junior | 六年级 | 初一(2031) |
| 托福 TOEFL iBT | 初一下 | 初二(2032)出分 |
| SSAT(仅私立需要) | 初一 | 初二(2032) |
⚠️ 2031年前的重大决策:公立美高 vs 私立美高
孩子是美国公民——去公立高中只需监护安排+学区住址(姨妈),无需任何考试。SSAT/托福只在选私立学校时需要。这个决策直接影响初中阶段的备考强度。
D · 身份与法律事务
| 项目 | 启动 | 说明 |
| 美国护照有效期+SSN核查 | 立即 | 儿童护照5年一换,过期补办麻烦 |
| 监护安排(姨妈办monitoring/guardianship授权) | 2030 | 各州法律不同,学区有具体文件要求 |
| 学区质量调研(GreatSchools评分) | 2030 | 公立按住址分配,学区即学校 |
| 疫苗记录英文版+补种对照 | 2032 | 中美疫苗程序有差异 |
| 美国公民全球纳税申报义务了解 | 家长现在 | FBAR/FATCA,账户达标即有申报义务 |
E · 生活自理与心理建设
| 项目 | 启动 | 说明 |
| 洗衣/简单做饭/管理零花钱 | 四五年级渐进 | 15岁住姨妈家≠姨妈是保姆 |
| 暑期美国行(提前体验) | 三~四年级第一次 | 实地感受+与姨妈建立感情 |
| 网络安全与社交媒体素养 | 五年级 | 美国青少年社交以手机为中心 |
| 兄妹同行预案(尽量同校) | 2031讨论 | 两人同行是巨大的心理优势 |
| 美高校队选拔(tryout)机制了解 | 初一 | 篮球/舞蹈衔接的具体通道 |
F · 数字工具技能
| 项目 | 启动 | 说明 |
| 英文盲打 30词/分钟 | 四年级(typing.com免费) | 美高作业全电子提交,打字慢=作业慢 |
| Google Docs/Slides | 五年级 | 美校标配Google Workspace |
| 给老师写英文邮件的格式 | 六年级 | 美国师生沟通以邮件为主 |
| 图形计算器 TI-84 | 初二 | 美高数学标配,国内学生没见过 |
年度启动节奏
2026 三年级家庭小演讲(中文)· 鼓励提问 · 核查护照/SSN
2027 四年级英文打字 · 讨论礼仪 · 第一次美国行 · 生活技能渐进
2028 五年级学术词汇 · 康奈尔笔记 · Google Docs · 网络素养
2029 六年级essay起步 · 引用意识 · 英文presentation · 小托福
2030 初一监护/学区调研 · 托福备考 · 公立vs私立决策研究
2031 初二托福出分 · SSAT(若私立)· 学校确定
2032 初三疫苗补齐 · 行前文件 · 心理预备 · 学籍衔接
2033 · 15岁入读美国高中
现在就做的三件事
☐ 核查两个孩子的美国护照有效期和SSN(护照5年一换)
☐ 和姨妈通一次气:确认2033年住址+监护意愿,了解她所在学区
☐ 家庭小演讲启动:每周日晚饭后每个孩子讲3分钟,中文即可——所有课堂表达能力的起点